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Revue Internationale de Géomatique

1260-5875
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International Journal of Geomatics and Spatial Analysis
 

 ARTICLE VOL 18/4 - 2008  - pp.531-548  - doi:10.3166/geo.18.531-548
TITRE
Travail collaboratif et information géographique pour l'enseignement secondaire

RÉSUMÉ
Le développement rapide des outils géocollaboratifs a un impact sur la géomatique, et également sur son intégration dans l'enseignement : accès distant et partagé à des jeux de données, mise en place de communautés d'utilisateurs autour d'environnements SIG en ligne, prise de décision participative... L'objectif de cet article est d'évaluer l'impact des outils géomatiques de type collaboratif pour les enseignants et les élèves. Il s'agit, à partir de la conception et de l'expérimentation d'une plate-forme pédagogique collaborative, de dégager des pistes de réflexion sur les formes de géocollaboration et leurs enjeux pour l'éducation.


ABSTRACT
The rapid development of geocollaborative tools has an impact on geomatics, and on its integration in education as well: remote and shared access to datasets, development of communities of users around GIS online environments, participatory decision-making... The purpose of this article is to evaluate the impact of geocollaborative geomatic tools for teachers and students. After addressing the questions of the design and evaluation of an existing collaborative teaching platform, the paper proposes some reflections on kinds of geocollaboration and discusses the challenge of using it in education.


AUTEUR(S)
Thierry JOLIVEAU, Sylvain GENEVOIS

MOTS-CLÉS
géomatique, pédagogie, enseignement, géographie, web 2.0, travail collaboratif.

KEYWORDS
geomatics, pedagogy, education, geography, web 2.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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